第22章、要有激励

“等把我教你的字都认识了，等你学好了知识，懂了很多道理了，让我觉得你是个大人了，我就让你玩，好不好？”。我决定启用激励机制，让她明白，想玩也行，但要学好知识。

“好啊！那我们回去吧！今天不抓野鸡了，你回去教我读书，好不好？”，山丫一听我的条件兴奋的不得了，恨不得现在就让我教她读书认字。

“好的，我们走吧！”，说完，我们俩手拉手向我们共同的家走去。

其实，我和她一样，也迫切地希望她早点成熟起来，我可不愿意天天这样忍受情欲的煎熬，毕竟我们两个人是发育正常，身体完全成熟的热血青年，虽然山丫不懂得爱情，但异性相吸是动物的一种本能，何况是我们人类！山丫这段时间对我身体的强烈好奇心就说明了一切。但我也不愿意无原则地在她纯洁的胴体上发泄肉欲，我要的是恋爱的感觉，我要她爱上我，我要那种灵与肉的结合，不是简单的性交动作。

回到山洞，我们开始里里外外的收拾了，洞外和洞内都收拾了一大块地方出来，用于她练字和写字，空地的前方洞壁上我们也清理了一下，作为“黑板”，供我上课时使用的，山丫显得格外的兴奋，真的像个小学生一样，一会儿跑到外面的“教室”坐一坐，一会儿又跑进来。

整理完毕，山丫把我拉到了“黑板”前，调皮地说，“孟老师，开始、、给山丫上课吧！”。

“好的，那山丫同学就到下面坐吧！今天老师先教你十个生字，如果你记住了，那明天我就教你20个，等你字都认的差不多了，我就教你遣词造句，写作文等等，到时候，你就跟我说话一样的快，一样的流利，也能听懂我所有的话了”。

听到这里，山丫兴奋地鼓起了掌，“孟老师，你快教啊！我想、、早点学呢！”。

不过，山丫的表达能力越来越强了，她现在说话基本不结巴了，只有碰到生疏一些的词语才会断断续续，日常对话基本上没有问题了，让我们的交流也轻松了起来，这是我最欣慰的！

就这样，我和山丫开始一段互为老师，互为学生的生活经历，我们的作息时间是这样安排的，早上6点左右起床，到温泉里去洗刷，我们刷牙很简单，就是用几片野花擦洗牙齿，这是山丫的发明，那种我们叫不出名字的野花很香很甜，不容易碎，擦洗牙齿真的非常适合；洗刷完毕，山丫就教我武术，她先教我太极拳，练气练内力，不过这个地方真的是养生绝佳之所，一年四季温暖如春，气候宜人，山花烂漫，空气清新自然，怪不得山丫即使生活在这个荒野之地，却长得水灵灵的，皮肤细腻光泽，一弹就出水的样子，还练出了一身绝技；锻炼完身体，我们就读书写字，累了就到温泉里泡一泡，驱除疲劳，日子过得也算很惬意了。